教育部近日下發通知，決定今年在上海開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點，并把發展0-3歲嬰幼兒早期教育列入當地教育發展總體規劃，與幼兒園布局規劃和建設相銜接。對這項聽起來非常關心幼兒教育的政策，坊間的褒貶不一。
孩子上學之前的人生階段是人一生中最無憂慮的時光，應當放手讓他們去玩，過早開展“教育”，可能傷害孩子的學習興趣、思維發展、創新才能，不利于孩子成長。因此，教育部的做法也許出發點是好的，但最終可能貽害無窮。
由政府部門直接接入甚至投資支持的嬰幼兒早教，一方面勢必使早教機構如雨后春筍涌現，繼而使早教概念化、程式化、應試化，另一方面，有關教育機構基于營利沖動，也必然在開展競爭的同時，把考試和升學作為重要的招攬生源手段，最終驅趕那些3歲以下的嬰兒及其家長聚集到考試指揮棒下。
由政府直接介入嬰幼兒早教，勢必在機構設置、師資管理、收費監督、投資回報等各類事務方面增加教育部門的審批權，使得家長愿意在孩子身上花很多錢，哪怕明知是不必要的錢，只要有人在花，其他人就會跟風。這樣一來，政府就會早教方面開發出一個巨大的利益蛋糕，到一定時候，政府、教育機構和有關投資者都會成為這個利益鏈中的共享者，吃虧的則是家長和孩子。
