姓名的拼音該怎么寫?不同的人有不同的答案，有的認(rèn)為應(yīng)該是姓的首字母大寫，后面的都小寫;有的認(rèn)為名和姓首字母都大寫;還有的認(rèn)為，應(yīng)該把名字寫在前面，后面寫姓……究竟怎樣才是最正確的寫法?經(jīng)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會批準(zhǔn)，新修訂的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》將于今年10月1日起實(shí)施。如何拼寫漢語的人名地名，如何拼寫漢語的數(shù)詞、量詞、連接詞、形容詞等，都有了“法定”規(guī)范。
人名：姓在前名在后 姓和名首字母大寫
“我今年剛給女兒辦的護(hù)照，當(dāng)時(shí)填表就是按辦證大廳里的示范表格填寫的。記得孩子的姓和名都是大寫的，只是姓和名之間有個(gè)空格。”南京市民何女士說，這是今年暑假的事，當(dāng)時(shí)看到示范表格上，都是大寫字母，她還是挺吃驚的。“我自己認(rèn)為姓氏的首字母應(yīng)該是大寫的，但也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，以前上學(xué)老師也沒教過。”另一位市民王女士特地拿出自己的港澳通行證看了看，她姓名的三個(gè)字，全都是大寫字母，只是姓和名之間空了一個(gè)空格。“這個(gè)證件也用了幾年了，我以前也沒留意過。我以為把我的名字寫在前面，姓寫在后面呢。”
“現(xiàn)在小學(xué)英語教材里面，中國小孩的姓名，用的就是姓和名首字母大寫。”市民劉女士的兒子上小學(xué)三年級，孩子的英語課本里有個(gè)中國小男孩叫王兵，王兵的名字就是用拼音替代的，寫作WangBing。
究竟哪種寫法才對?隨著國際交流的愈發(fā)頻繁，中國的人名地名會越來越多地以漢語拼音的形式出現(xiàn)在各種場合及名片、文書內(nèi)。然而，常見的情況是，中國人名地名的拼寫相當(dāng)隨意，存在大小寫錯(cuò)誤、音節(jié)連接錯(cuò)誤，甚至姓與名顛倒等不規(guī)范問題。在新修訂的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》中明確規(guī)定，姓名必須姓在前、名在后，復(fù)姓連寫，姓和名的首字母大寫，雙姓兩個(gè)字的首字母都大寫，如：LǐHuá(李華)、DōngfāngShuò(東方朔)、Zhāng-WángShūfāng(張王淑芳)。但人名與職務(wù)合寫時(shí)，職務(wù)不得大寫，如：Wángbùzhǎng(王部長)、Lǐxiānshēng(李先生)。
地名：專名和通名要分寫 并且首字母要大寫
地名中的專名和通名要分寫，且首字母要大寫，如：BěijīngShì(北京市)。已專名化的地名和不需區(qū)分專名和通名的地名都應(yīng)當(dāng)連寫，如：Hēi1óngjiāng(黑龍江)、Sāntányìnyuè(三潭印月)。
與原先的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》相比，新修訂的規(guī)則增加了在某些場合專有名詞的所有字母均可大寫且不標(biāo)聲調(diào)的規(guī)定，如：WANGFUJINGDAJIE(王府井大街)。還比如，補(bǔ)充了“漢字?jǐn)?shù)字用漢語拼音拼寫、阿拉伯?dāng)?shù)字則仍保留阿拉伯?dāng)?shù)字寫法”的規(guī)定，如：èr1íng
1íngbānián(二〇〇八年)、635fēnjī(635分機(jī))。
老師說法：以前無教學(xué)“范本” 今后可能進(jìn)教材
據(jù)悉，原有的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，是上世紀(jì)90年代中期由國家語委組織研制、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會語言生活的發(fā)展變化，2006年，教育部、國家語委根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)委要求開始組織專家對原標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，其中最常用的就是人名和地名的拼法了。但記者采訪了南京的中小學(xué)語文老師，他們均表示，課本里沒有規(guī)范的表述，也沒有相關(guān)的教學(xué)要求。“我們一般是英語課上，學(xué)生做自我介紹時(shí)用得著。還有學(xué)生現(xiàn)在出國游玩的也多了，辦護(hù)照時(shí)需要寫名字的拼音。”
南京市教研室語文教研員芮瓊表示，目前相關(guān)的規(guī)范拼音用法沒有進(jìn)入教材，但這次規(guī)則修訂后，應(yīng)該就會放進(jìn)修訂的教材內(nèi)。“還需要培訓(xùn)老師。”芮瓊表示，在規(guī)則修訂出臺后，直到教材編進(jìn)相關(guān)內(nèi)容，這一個(gè)階段，需要老師自己去了解，并相應(yīng)地為孩子講一些新的內(nèi)容。
